El retorno a las aulas de escolares que viven en zonas afectadas por lluvias y desbordes exige que el Estado brinde apoyo psicológico y que el currículo escolar apunte a un aprendizaje contextualizado e interdisciplinario, en el que se integre conocimientos con su aplicación práctica para que los escolares sepan cómo prevenir riesgos y actuar en casos de emergencia.
Los colegiales son prioridad, por ello se debe asignar fondos para la entrega de uniformes y útiles escolares a los damnificados, así como para proveerles de alimentación, a fin de facilitar el regreso a clases de quienes sufrieron pérdidas.
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